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Cote : ARCH-PUB/37
Chacun peut être confronté un jour à l'hospitalisation d'un enfant. Parent, ami ou acteur de santé, comment aider l'enfant à surmonter cette épreuve ?
Certes, l'hôpital tel que nous le connaissons en France aujourd'hui est bien différent de ce qu'il était il y a quelques décennies. Les services d'accueil d'enfants en sont une preuve irréfutable.
Parallèlement, les connaissances sur le vécu des enfants et sur leurs besoins ont beaucoup progressé. Les enfants apparaissent comme des êtres de langage, avide de communiquer et "d'égale valeur à l'adulte", selon l'héritage de Françoise DOLTO.
C'est en respectant l'enfant et plus largement quiconque fréquentant cet espace, que l'hôpital peut remplir pleinement sa mission : accueillir et soigner.
Dans nos sociétés, pour des raisons de sécurité, on naît à l'hôpital, âgé, on y meurt pour de multiples raisons ; entre temps, tout le long de la vie, l'hôpital est devenu en quelque sorte un centre de référence. De plus, on y travaille, et l'on sait par de nombreuses manifestations, défilés et parfois grèves, que l'hôpital et ses "habitants" souffrent.
Ce diplôme propose de montrer "comment" prendre en considération les besoins de chacun en matièrè d'espace de vie, d'architecture hospitalière ; d'étudier l'impact de l'environnement sur l'homme, quel qu'il soit, enfant ou adulte ; de comprendre la relation cause-effet de cet environnement, cet "espace de santé par excellence", sur la santé .
Chacun peut être confronté un jour à l'hospitalisation d'un enfant. Parent, ami ou acteur de santé, comment aider l'enfant à surmonter cette épreuve ?
Certes, l'hôpital tel que nous le connaissons en France aujourd'hui est bien différent de ce qu'il était il y a quelques décennies. Les services d'accueil d'enfants en sont une preuve irréfutable.
Parallèlement, les connaissances sur le vécu des enfants et sur leurs besoins ont beaucoup ...
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