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V
- 103
Cote : SCOL-ESP-PED/29
Le tour de France des nouveaux lycées et des lycées réhabilités. Les réalisations très innovantes nées depuis la Décentralisation témoignent autant de l'implication des régions que de l'évolution du concept d'établissement scolaire. Les lycées deviennent aussi des outils de développement local, inscrits dans le contexte économique régional, éléments de projets d'urbanisme plus vastes, à l'échelle d'un quartier ou d'une ville toute entière.
LYCEE ; ARCHITECTURE SCOLAIRE
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V
- 276
Cote : SCOL-ESP-PED/35
L'ouvrage propose un ensemble d'informations, d'expériences et de réflexions s'appuyant sur de nombreux exemples concrets pour construire un véritable projet éducatif local. Il traite :
- de la structure et de l'organisation de l'école,
- des méthodes d'analyse des besoins,
- de la programmation et de la conception des espaces scolaires,
- des techniques de réalisation des projets de construction et des exigences règlementaires qui les environnent,
- des choix nécessaires relatifs aux équipements mobiliers scolaires d'extérieur ou d'intérieur.
L'ouvrage propose un ensemble d'informations, d'expériences et de réflexions s'appuyant sur de nombreux exemples concrets pour construire un véritable projet éducatif local. Il traite :
- de la structure et de l'organisation de l'école,
- des méthodes d'analyse des besoins,
- de la programmation et de la conception des espaces scolaires,
- des techniques de réalisation des projets de construction et des exigences règlementaires qui les ...
ECOLE ; ARCHITECTURE SCOLAIRE ; PROGRAMMATION ; MOBILIER POUR ENFANT
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V
- 305
Cote : SCOL-ESP-PED/47
Comment les rapports entre pratiques pédagogiques et éducatives et les lieux où elles s'exercent ont-ils été pensés lors de la conception des constructions scolaires.
S'appuyant sur l'étude de l'évolution des bâtiments scolaires depuis une quarantaine d'années et sur de nombreuses enquêtes de terrain, l'auteur propose une revue des connaissances dans ce domaine qui intéresse l'architecture, la pédagogie, l'urbanisme, l'économie et la politique. L'approche sociologique met en évidence le jeu des réseaux qui concourent à la décision et les latitudes des usagers.
Comment les rapports entre pratiques pédagogiques et éducatives et les lieux où elles s'exercent ont-ils été pensés lors de la conception des constructions scolaires.
S'appuyant sur l'étude de l'évolution des bâtiments scolaires depuis une quarantaine d'années et sur de nombreuses enquêtes de terrain, l'auteur propose une revue des connaissances dans ce domaine qui intéresse l'architecture, la pédagogie, l'urbanisme, l'économie et la politique. ...
ARCHITECTURE SCOLAIRE ; ECOLE ; ESPACE SCOLAIRE ; ENFANT
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