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Documents  PEDAGOGIE | enregistrements trouvés : 7

     

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- 254
Cote : SCOL-GEN/34

Un panorama sur 15 pédagogues, théoriciens et/ou praticiens dont les idées ont marqué leur époque et influencent la pédagogie aujourd'hui. Pour chaque pédagogue, une biographie et une présentation des idées.

PEDAGOGIE

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- 187
Cote : ARTS/125

Recueil des productions de l'atelier d'écriture organisé par l'Association de Développement et d’Aménagement du Pays Minervois (ADAPAM) en 1999.

PEDAGOGIE

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V

- 239
Cote : SCOL-PED-SENS/63

Destiné aux professeurs des écoles et aux animateurs qui souhaitent sensibiliser les enfants et les jeunes à leur environnement architectural et à leur cadre de vie, cet ouvrage constitue un support pour les enseignements et les activités artistiques mises en oeuvre dans les temps de l'école et des loisirs : classes à projet artistique et culturel, cours d'arts plastiques, ateliers d'architecture ou tout autre dispositif tel que classes de ville, contrats éducatifs locaux. Après une présentation théorique des notions et concepts architecturaux, on trouvera une série d'activités destinées à familiariser les enfants à ces notions en les expérimentant.
Destiné aux professeurs des écoles et aux animateurs qui souhaitent sensibiliser les enfants et les jeunes à leur environnement architectural et à leur cadre de vie, cet ouvrage constitue un support pour les enseignements et les activités artistiques mises en oeuvre dans les temps de l'école et des loisirs : classes à projet artistique et culturel, cours d'arts plastiques, ateliers d'architecture ou tout autre dispositif tel que classes de ...

INITIATION A L'ARCHITECTURE ; INITIATION A L'URBANISME ; EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ; ESPACE ; PEDAGOGIE ; CAUE

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- 157
Cote : SCOL-OUT-PED/53

Fruit du partenariat entre une enseignante en classe maternelle et la responsable du service éducatif d’un musée classique, cet ouvrage invite à faire découvrir les œuvres d’art aux jeunes enfants dès la maternelle. En stimulant la curiosité de l’enfant, en éveillant son esprit critique, en intégrant une pédagogie active, les démarches présentées ici ont pour objectif de lui permettre d’acquérir cette familiarité, indispensable selon Ingres, pour apprendre à inventer soi-même. Classées par genres picturaux et référents plastiques comme dans beaucoup de musée des Beaux-Arts, les œuvres qui servent de support aux activités sont assez universelles pour trouver des échos dans d’autres musées et permettre partout la transposition des méthodes proposées.
Fruit du partenariat entre une enseignante en classe maternelle et la responsable du service éducatif d’un musée classique, cet ouvrage invite à faire découvrir les œuvres d’art aux jeunes enfants dès la maternelle. En stimulant la curiosité de l’enfant, en éveillant son esprit critique, en intégrant une pédagogie active, les démarches présentées ici ont pour objectif de lui permettre d’acquérir cette familiarité, indispensable selon Ingres, ...

PEDAGOGIE ; ART

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- 52
Cote : SCOL-OUT-PED/47

De la morphologie des maisons aux gestes de nos ancêtres, le jeune lecteur découvrira dans ce livre pourquoi les hommes ont habité d’une certaine manière au fil des siècles, et ce qui se cache derrière la forme des maisons. Ce documentaire retrace chronologiquement l’histoire de l’habitat privé en France, du paléolithique au XXIe siècle. Des grandes illustrations, valorisées par leur reproduction en double page, donnent à voir un site, un lieu, un édifice d’une époque donnée, tant dans son extérieur que ses intérieurs ; elles représentent la vie quotidienne des hommes dans et autour de leur « maison ».

En pied de page, un résumé redonne le contexte historique et artistique, puis décrit les inventions et évolutions qui ont ponctué la construction : comment les hommes ont construit et vécu au fil du temps. L’illustration pleine page s’attache à représenter la vie quotidienne des hommes dans et autour de leur « maison ». Pour chaque période, une dizaine de termes sont expliqués et illustrés. Ils concernent des mots clefs de l’architecture et de la construction : technique, évolution des mœurs, découvertes, mode… qui se répercutent sur l’habitat.
De la morphologie des maisons aux gestes de nos ancêtres, le jeune lecteur découvrira dans ce livre pourquoi les hommes ont habité d’une certaine manière au fil des siècles, et ce qui se cache derrière la forme des maisons. Ce documentaire retrace chronologiquement l’histoire de l’habitat privé en France, du paléolithique au XXIe siècle. Des grandes illustrations, valorisées par leur reproduction en double page, donnent à voir un site, un lieu, ...

PEDAGOGIE ; HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE

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- 88
Cote : SCOL-OUT-PED/59

Cet ouvrage très pratique est destiné à tous ceux, enseignants, responsables d’un service municipal, représentants d’une association, voulant monter un projet de classe de ville.

Pour se familiariser avec ce nouveau dispositif, en découvrir toutes les déclinaisons, toutes les formes possibles de partenariat et les modalités d’élaboration d’un dossier, en relation avec les textes de référence.

PEDAGOGIE

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- 120
Cote : SCOL-OUT-PED/62

La sensibilisation du public à l’urbanisme, à l’environnement et au paysage est une des missions fondatrices des CAUE que leur a confié la loi sur l’Architecture du 3 janvier 1977. Au moment où l’on célèbre les quarante ans de celle-ci, les CAUE ont souhaité, par la voix de leur Fédération nationale, faire mieux connaître, à tous leurs partenaires, les orientations qu’ont prises ces dernières années leurs réalisations.

Fruit d’une enquête menée depuis trois ans auprès de tous les CAUE, cet ouvrage traverse les diverses formes de
diffusion et de transmission qu’ils ont adaptées aux réalités de territoires de cultures différentes. Il n’en demeure pas moins une
grande homogénéité dans les valeurs qu’ils partagent, dans la promotion de la qualité du cadre de vie qu’ils défendent auprès de publics variés et dans leur rôle essentiel de conseil et d’accompagnement des mutations qui s’opèrent aujourd’hui.

Sommaire :

Connaître son territoire
Devenir acteur de son cadre de vie
Agir pour la qualité
Habiter demain
Dialoguer avec les arts
Diffuser une culture entre architecture et société
Avant-propos de Thierry Paquot, philosophe de l’urbain

Une culture de la sensibilisation a été coordonné par Catherine Grandin-Maurin, directrice (jusqu’à fin décembre 2016) du CAUE de Rhône-Métropole, avec la contribution des CAUE 38, 34, 30 et 25. L’enquête et l’analyse ont été menées par les CAUE 59 et 25, et la participation active de 52 CAUE et 5 URCAUE ayant répondu à l’enquête nationale lancée en 2014.

télécharger l’ouvrage (PDF 5,7 Mo) : https://www.fncaue.com/vient-de-paraitre-culture-de-sensibilisation-caue/
Publié avec le concours du ministère de la Culture et de la Communication (direction des Patrimoines).
La sensibilisation du public à l’urbanisme, à l’environnement et au paysage est une des missions fondatrices des CAUE que leur a confié la loi sur l’Architecture du 3 janvier 1977. Au moment où l’on célèbre les quarante ans de celle-ci, les CAUE ont souhaité, par la voix de leur Fédération nationale, faire mieux connaître, à tous leurs partenaires, les orientations qu’ont prises ces dernières années leurs réalisations.

Fruit d’une enquête menée ...

PEDAGOGIE ; SENSIBILISATION

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