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Cote : ARCH-HIST/87
Radiovision comprenant 16 diapositives, une cassette-son de 30 mn et un livret d'accompagnement pour tenter de comprendre le phénomène Le Corbusier. Dossier réalisé avec la participation d'André Wogensky, l'un de ses plus proches collaborateurs.
LE CORBUSIER
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- 40
Cote : ARCH-CONT/94
Ce "tdc" (textes et documents pour la classe), daté du 27 mai 1992, a été publié à l'occasion de l'exposition "Manifeste" organisée par le Centre Georges Pompidou à Paris dont un volet, consacré à l'architecture des années 60 aux années 90, a donné l'occasion de présenter des oeuvres maîtresses de l'architecture contemporaine.
ARCHITECTURE CONTEMPORAINE ; HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE
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- 38
Cote : SCOL-PED-SENS/76
Dossier de sensibilisation au thème du paysage qui est au coeur de tous les programmes de géographie. Lectures et compréhension d'un espace à portée de vue.
PAYSAGE ; SENSIBILISATION
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- 11 fiches
Cote : SCOL-PED-SENS/59
Recueil de fiches permettant de comprendre le travail de Le Corbusier tout en donnant une approche des divers composants de l'architecture moderne et contemporaine. Le Corbusier, figure emblématique de l'architecture du XXe siècle, a été choisi comme support pour une initiation à l'architecture à travers sa production architecturale et ses écrits.
INITIATION A L'ARCHITECTURE ; LE CORBUSIER
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- 38
Cote : SCOL-PED-SENS/53
Documentation de sensibilisation à destination des écoles pour une lecture de l'architecture au quotidien. Objectif : apprendre à regarder la ville, ses édifices, en reconnaître les éléments, les techniques employées, analyser les effets produits sur soi et son environnement.
ARCHITECTURE CONTEMPORAINE ; INITIATION A L'ARCHITECTURE
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- 239
Cote : SCOL-PED-SENS/63
Destiné aux professeurs des écoles et aux animateurs qui souhaitent sensibiliser les enfants et les jeunes à leur environnement architectural et à leur cadre de vie, cet ouvrage constitue un support pour les enseignements et les activités artistiques mises en oeuvre dans les temps de l'école et des loisirs : classes à projet artistique et culturel, cours d'arts plastiques, ateliers d'architecture ou tout autre dispositif tel que classes de ville, contrats éducatifs locaux. Après une présentation théorique des notions et concepts architecturaux, on trouvera une série d'activités destinées à familiariser les enfants à ces notions en les expérimentant.
Destiné aux professeurs des écoles et aux animateurs qui souhaitent sensibiliser les enfants et les jeunes à leur environnement architectural et à leur cadre de vie, cet ouvrage constitue un support pour les enseignements et les activités artistiques mises en oeuvre dans les temps de l'école et des loisirs : classes à projet artistique et culturel, cours d'arts plastiques, ateliers d'architecture ou tout autre dispositif tel que classes de ...
INITIATION A L'ARCHITECTURE ; INITIATION A L'URBANISME ; EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ; ESPACE ; PEDAGOGIE ; CAUE
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- 38
Cote : ARTS/68
La sculpture au XXe siècle a connu une petite révolution. L'austérité et la solennité des oeuvres ont laissé place au foisonnement de la création artistique, évolution favorisée par les politiques culturelles successives. Les commandes publiques ont permis l'émergence d'oeuvres d'art d'expressions très diverses, créant une relation dynamique entre l'art, la ville et les citoyens.
SCULPTURE ; ART URBAIN ; ESPACE PUBLIC ; CREATION ARTISTIQUE ; POLITIQUE CULTURELLE ; LECTURE DE L'IMAGE
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- 38
Cote : SCOL-PED-SENS/78
Les lieux et les objets industriels sont depuis peu reconnus et protégés comme biens patrimoniaux. L'industrie retrouve une place à part entière au coeur de l'histoire : histoire des hommes, des paysages, des sciences et des techniques.
PATRIMOINE ; EQUIPEMENT INDUSTRIEL ; CITE OUVRIERE
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